Home  ›  ADMINISTRASI KELAS

RPP PEMBELAJARAN MENDALAM KELAS VI

Written By Friday, September 19, 2025 Add Comment Edit
Semangat Pagi,,
Pembelajaran mendalam dalam kerangka kerja pembelajaran mendalam didefinisikan sebagai pendekatan yang memuliakan dengan menekankan pada penciptaan suasana belajar dan proses pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan melalui olah pikir, olah hati, olah rasa, dan olah raga secara holistik dan terpadu. Kerangka kerja pembelajaran mendalam terdiri atas empat komponen, yaitu (1) dimensi profil lulusan, (2) prinsip pembelajaran, (3) pengalaman belajar, dan (4) kerangka pembelajaran. Kerangka pembelajaran mendalam inilah yang nantinya harus ada dalam sebuah perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru.


BAGAIMANA PENDEKATAN INTERDISIPLINER MEMPERKUAT PEMBELAJARAN MENDALAM?

Saat menyusun perencanaan pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran mendalam, pendidik bisa juga mempertimbangkan kegiatan pembelajaran dengan interdisipliner sebagai bagian dari strategi pembelajaran. Kegiatan ini bisa dilakukan melalui projek, juga dapat diwujudkan melalui berbagai model yang mendorong keterhubungan antardisiplin ilmu dan keterlibatan aktif murid, seperti pendekatan STEM, pembelajaran berbasis inkuiri, pembelajaran berbasis masalah (problembased learning), atau eksplorasi kontekstual lainnya. Melalui integrasi ini, murid dilatih untuk melihat keterkaitan antara konsep-konsep dari berbagai bidang pengetahuan dan menggunakannya untuk memahami serta menyelesaikan persoalan nyata secara lebih menyeluruh. Pendekatan interdisipliner memperkuat pembelajaran mendalam karena mendorong murid tidak hanya menguasai materi
secara terpisah, tetapi mampu mengintegrasikan dan menerapkannya secara kritis, kreatif, dan reflektif dalam berbagai situasi kehidupan.

PROSES PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN


Gambar 01. Ilustrasi backward design dalam merencanakan pembelajaran


Dari gambar di atas terlihat proses yang dilakukan pendidik dalam menyusun perencanaan pembelajaran (RPP atau Modul Ajar). Adapun langkah pertama yang harus diperhatikan adalah sebagai berikut.Memahami tujuan pembelajaran.
  1. Pahami kompetensi dan konsep/konten kunci yang harus dikuasai murid.
  2. Tentukan strategi asesmennya yang dapat mengukur kompetensi yang dimunculkan murid ketika mereka sudah mencapainya.
  3. Mendesain proses belajar: menentukan metode, menyusun urutan dan mencari sumber materi yang membantu murid menguasai kompetensi yang dituju.

PENTINGNYA PERENCANAAN PEMBELAJARAN MENDALAM

Perencanaan pembelajaran merupakan salah satu aspek krusial dalam praktik pendidikan. Guru bukan hanya berperan sebagai penyampai ilmu, tetapi juga sebagai perancang pengalaman belajar yang bermakna. Untuk itu, guru membutuhkan perencanaan pembelajaran yang mendalam agar proses belajar mengajar dapat berlangsung terarah, efektif, dan mampu menjawab kebutuhan peserta didik.

1. Menentukan Arah dan Tujuan Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran, tujuan adalah kompas utama. Dengan perencanaan mendalam, guru dapat:
  • Menetapkan capaian pembelajaran sesuai kurikulum.
  • Menentukan indikator keberhasilan yang terukur.
  • Menyusun langkah-langkah pembelajaran yang sistematis.
  • Hal ini menjadikan pembelajaran tidak hanya sekadar aktivitas rutin, tetapi sebuah proses yang terarah dan bermakna.
2. Membuat Proses Belajar Lebih Efektif
Perencanaan pembelajaran mendalam memastikan bahwa setiap menit pembelajaran digunakan secara optimal. Guru dapat mengatur alokasi waktu, memilih metode pembelajaran, serta menentukan media dan sumber belajar yang sesuai. Dengan begitu, proses belajar menjadi lebih efektif karena semua aktivitas diarahkan untuk mencapai hasil yang diinginkan.

3. Menyesuaikan dengan Karakteristik Peserta Didik
Proses pembelajaran akan berhasil jika sesuai dengan kebutuhan siswa. Melalui perencanaan pembelajaran mendalam, guru dapat:
  • Menganalisis tingkat kemampuan awal siswa.
  • Menyusun strategi pembelajaran diferensiasi.
  • Mengantisipasi kendala belajar dengan solusi yang tepat.
Dengan begitu, proses belajar benar-benar berpihak pada siswa, baik yang cepat maupun yang lambat dalam memahami materi.

4. Meningkatkan Kualitas Interaksi di Kelas
Perencanaan pembelajaran mendalam memungkinkan guru memilih metode yang dapat menciptakan interaksi bermakna, seperti diskusi kelompok, pembelajaran berbasis proyek, atau problem based learning. Proses pembelajaran pun menjadi lebih dinamis, partisipatif, dan kolaboratif, bukan hanya guru berceramah dan siswa mendengar.

5. Mengintegrasikan Nilai dan Karakter
Dalam proses pembelajaran, guru tidak hanya mengajarkan pengetahuan, tetapi juga membentuk sikap dan keterampilan. Perencanaan mendalam memungkinkan integrasi 8 Dimensi Profil lulusan, seperti Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa, Kewargaan, Kreativitas, Kemandirian, Komunikasi, Kesehatan, Kolaborasi, dan Penalaran Kritis. Dengan demikian, pembelajaran bukan hanya mencerdaskan otak, tetapi juga menumbuhkan karakter.

6. Memberi Landasan untuk Penilaian dan Refleksi
Proses pembelajaran yang baik harus diikuti dengan penilaian yang terencana. Melalui perencanaan pembelajaran mendalam, guru dapat menyiapkan asesmen formatif, sumatif, maupun asesmen alternatif. Selain itu, guru juga memiliki acuan untuk melakukan refleksi: apakah proses belajar sudah sesuai rencana atau perlu penyesuaian.

7. Meningkatkan Kualitas dan Profesionalisme Guru
Bagi guru, perencanaan pembelajaran mendalam memberikan rasa percaya diri karena ia sudah menyiapkan langkah-langkah pembelajaran dengan matang. Hal ini mencegah improvisasi yang berlebihan dan menjadikan guru lebih profesional dalam mengelola kelas.

UNDUH RPP/MODUL AJAR PEMBELAJARAN MENDALAM KELAS VI

BAHASA INDONESIA
  1. UNDUH BAHASA INDONESIA KELAS VI_BAB I DISINI
  2. UNDUH BAHASA INDONESIA KELAS VI_BAB II DISINI
  3. UNDUH BAHASA INDONESIA KELAS VI_BAB III DISINI
  4. UNDUH BAHASA INDONESIA KELAS VI_BAB IV DISINI
  5. UNDUH BAHASA INDONESIA KELAS VI_BAB V DISINI
  6. UNDUH BAHASA INDONESIA KELAS VI_BAB VI DISINI
  7. UNDUH BAHASA INDONESIA KELAS VI_BAB VII DISINI
  8. UNDUH BAHASA INDONESIA KELAS VI_BAB VIII DISINI
MATEMATIKA
  1. UNDUH MATEMATIKA KELAS VI_BAB I DISINI
  2. UNDUH MATEMATIKA KELAS VI_BAB II DISINI
  3. UNDUH MATEMATIKA KELAS VI_BAB III DISINI
  4. UNDUH MATEMATIKA KELAS VI_BAB IV DISINI
IPAS
  1. UNDUH IPAS KELAS VI_BAB I DISINI
  2. UNDUH IPAS KELAS VI_BAB II DISINI
  3. UNDUH IPAS KELAS VI_BAB III DISINI
  4. UNDUH IPAS KELAS VI_BAB IV DISINI
  5. UNDUH IPAS KELAS VI_BAB V DISINI
  6. UNDUH IPAS KELAS VI_BAB VI DISINI
  7. UNDUH IPAS KELAS VI_BAB VII DISINI
  8. UNDUH IPAS KELAS VI_BAB VIII DISINI
BAHASA INGGRIS
  1. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 1 DISINI
  2. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 2 DISINI
  3. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 3 DISINI
  4. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 4 DISINI
  5. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 5 DISINI
  6. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 6 DISINI
  7. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 7 DISINI
  8. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 8 DISINI
  9. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 9 DISINI
  10. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 10 DISINI
  11. UNDUH BAHASA INGGRIS KELAS VI_UNIT 11 DISINI
PENDIDIKAN PANCASILA
  1. UNDUH PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VI_BAB 1 DISINI
  2. UNDUH PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VI_BAB 2 DISINI
  3. UNDUH PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VI_BAB 3 DISINI
  4. UNDUH PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VI_BAB 4 DISINI
  5. UNDUH PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VI_BAB 5 DISINI
  6. UNDUH PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VI_BAB 6 DISINI
  7. UNDUH PENDIDIKAN PANCASILA KELAS VI_BAB 7 DISINI
SENI RUPA
  1. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 1 DISINI
  2. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 2 DISINI
  3. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 3 DISINI
  4. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 4 DISINI
  5. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 5 DISINI
  6. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 6 DISINI
  7. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 7 DISINI
  8. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 8 DISINI
  9. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 9 DISINI
  10. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 10 DISINI
  11. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 11 DISINI
  12. UNDUH SENI RUPA KELAS VI_BAB 12 DISINI
Demikianlah refrensi mengenai RPP Pembelajaran Mendalam Kelas VI yang dapat saya bagikan. Semoga bermanfaat bagi bapak/ibu semuanya khususnya bapak/ibu guru yang mengajar di kelas VI
Yudi Candra Saya adalah seorang guru Sekolah Dasar yang ingin berbagi informasi sekaligus menambah informasi saya mengenai pendidikan

Berlangganan update artikel terbaru via email:

0 Response to "RPP PEMBELAJARAN MENDALAM KELAS VI"

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)

link 5 baris

atas 2

Iklan Tengah Artikel (5 baris)

bawah